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10个校企联盟助力经济发展
http://fx.nen.com.cn  2019-12-03 09:00   东北新闻网  分享 分享到搜狐微博 分享到网易微博

  投身职业教育,成为“蓝领”人才,正在成为越来越多阜新学子的选择。

  记者从市教育局了解到,近年来,我市职业教育以服务地方经济发展为己任,以深化产教融合、突出“创新创业”为核心,以培养高素质技术技能人才为宗旨,突出抓好职业教育供给侧结构性改革,取得系列扎实成果,助力万千学子成才。

  职校毕业生就业率96%

  据市教育局相关负责人介绍,目前,我市有职业学校14所,其中高职1所,中职13所。1所国家和2所省级改革示范校。在校生12940人,其中高职在校生4265人,中职学校在校生8675人;专任教师1411人,“双师型”教师比例为55%,外聘兼职教师74人。

  专任教师本科以上学历比例为85%,高级职称教师比例为39%。现开设专业覆盖3次产业,13大专业门类117个点位专业。其中,国家重点建设专业6个、省级骨干专业8个、市级示范专业10个。近3年来,职业学校培养各类专业技术人才2万余人,对口升学2100人。毕业生就业率96%,其中本地就业占42%,外埠就业占54%。阜新作为全省率先出台《职业教育供给侧结构性改革的实施意见》的城市,成为全省典范。

  特别是职业教育供给侧结构性改革,助推县域经济发展的做法,在全省进行了经验介绍。

  不仅如此,我市职校还不断拓展社会服务职能,打造没有围墙的校园。现已建立覆盖广泛、形式多样、运作规范,行业、企业、院校、社会力量共同参与的职业教育培训体系。重点实施新型职业农民、农村紧缺技能型人才和劳动力转移“三大工程”培训。通过专家讲座、沙龙研讨、异地考察、“互联网+创业转移”等培训模式,广泛开展教师学生技能竞赛、老年教育、社区教育。近年来,完成各类涉农培训120场次,培训学员45万人次,惠及广阔农村和相关合作组织。

  “仿真医院”代言办学条件巨变

  职业教育不仅是现代教育的重要组成部分,同样能为城市经济社会发展注入强大动能。近年来,我市持续加大投入,改善职业教育办学条件。积极争取国家、省及市财政支持,先后投入设备支持资金累计达1.3亿元,重点加强了国家和省改革发展示范校及两县职教中心建设,全市新建实训楼总面积达4.2万平方米,建设各类实训室280个,极大地改善教育教学与实习实训环境,实现教学过程与生产流程的高度契合。

  走进市卫生学校全新打造的护理实训中心,记者感到仿佛置身一所现代化的综合医院。校方负责人表示,该实训中心以“仿真医院”建设为核心,以“模拟病房”建设为基础,以“生命科技馆”建设为纽带,临床护理、基础护理及基础医学实验实训室30余个,完全达到三级甲等医院护理水准,设备配置辽西一流。

  而在彰武县职专的设施农业智能温室,可以见到标准化钢结构,采用阳光板、遮阳网、加湿帘等先进设施。这里集现代观光农业、绿色农产品检验、育苗育种技术,教学实习、生产经营于一体,已成省内一流生产性实训基地。

  整合资源打造优势专业

  我市持续优化职业教育布局结构,结合我市产业布局调整对人才的需求,重点加强1所市属高职、1所国家和2所省级改革发展示范校、2所县级标准职教中心及3所特色校建设。学校专业由195个调整到117个,撤销专业78个。围绕区域经济发展重点建立5大专业群和10个生产性专业实体,10个示范专业。推动专业设置逐步从满足基本需求向满足优质需求转型,提升了职业教育综合竞争力和服务地方产业的能力。

  我市坚持突出特色,不断提升职业教育办学水平。鼓励支持阜新高专从技术应用型向服务产业型转变,从传统固定专业向高端特色专业转变,提升可持续发展能力。中高职专业建设重点服务于现代农业,助力精准扶贫;服务于装备制造业,助推实体经济;服务于医疗卫生与健康产业,助兴医教协调发展。各校结合自身特点,谋划发展的新目标、新路径。如市第一职专制定“2232”发展战略,打造有社会名气,有经济实力,有办学特色,有核心竞争力的国家“四有”名校。建设以学前教育为拳头的9个专业,连续两年生源突破600人。

  此外,立足三农,推进县级职教中心转型发展。

  结合县域经济发展规划和200万亩现代农业示范带建设及畜牧、林果、设施农业、特色种植4大基地发展战略,推动各职教中心坚持学校教育、社区教育与技能培训并举,充分利用职教资源,突出服务“三农”,面向县域适龄青年实施学历教育、面向农村劳动力实施新型职业农民教育、面向农村转移人口实施职业技能培训和社会生活等教育。目前,两县职教中心都已明确转型发展思路。如阜蒙县职教中心聚焦阜蒙县打造“全国农业强县”的战略目标,科学确定了转型发展方向。

  促进产教融合发展

  据介绍,我市职业教育不断深化校企合作,实现人才精准培养。近年来,我市中等职业学校围绕服务产业转型升级、新项目等技能人才需求,主动加强与相关部门及行业企业对接,通过“订单培养”“引企入校”“冠名班”,顶岗实习、工学结合等多种形式,先后与辽宁辉山乳业、辽宁省原种猪场、苏州金龙汽车等省内外182家知名企业建立了长期稳定的合作关系,实现校企共同育人,产教融合发展。

  我市依托校企联盟,持续推进集团化办学步伐。紧紧围绕阜新产业发展需求,构建以阜新高专为龙头,一、二职专为两翼,阜彰两县职教中心为骨干,乡镇、社区文化中心为基础的市、县、乡、村四级联动服务体系。加强以阜新高专为牵头单位的阜新职教集团建设。联合辽宁工程技术大学,融合我市一、二、三产骨干企业,重点建设10个供给和需求充分合作发展的校企联盟。通过职教集团及联盟日常工作交流、联盟内校校互动和校企互动等形式,及时将行业发展需求融入日常专业教学改革之中,使人才培养与行业发展保持紧密对接。

  “现代学徒制”成为亮点

  我市职业教育扎实推进专业教学改革。按照“理实一体、学做合一”的思路,以“专业带头人工作室”为载体,在焊接等9个专业实施了由传统的学科教学模式转向以生产项目为基本单元的“项目教学”模式改革。真正实现了学生课堂与车间、教学任务与生产任务、作品与产品的合二为一。此外,扩大“现代学徒制”改革试点范围。以继承和弘扬传统的“匠心精神”为切入点,以“人才培养在基地,质量检验在企业”的方式,支持玛瑙、皮革、服装、美容美发、焊接等专业开展师徒传承的“现代学徒制”试点,实现了“招生即招工、入校即入厂”、学校教师和企业师傅“双导师”教学,学徒员工和学生“双重”身份的“双元”培养目标。第一职专焊接专业、阜蒙县职专服装制作与生产管理专业被评为省现代学徒制试点专业。

  想给学生一杯水,教师要有一桶水。我市扎实强化职业教育师资队伍建设,打造高素质的“专业带头人”队伍,综合行业、企业、高校专家力量,成立汽车、计算机等9个“专业带头人工作室”。同时,精心培育“双师型”教师团队。目前,我市中等职业教育共有专业课教师642人,具有“双师型”教师资格354人,占专业教师的55%。近3年来,依托国家、省职业教育师资培训基地,焊接技术等20个专业培训骨干教师445人。此外,还组织教师到企业顶岗学习。


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[责任编辑:李嘉欣]

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